Einheit • Wochenschau • von Christiane Ruberg, Matthias Busch, Markus Gloe

Partizipation im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung: Erste Ergebnisse einer Schüler*innenbefragung

Wissenschaftlicher Fachtext zur Partizipation im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Der Text erläutert die Verbindung zwischen BNE und Demokratiebildung sowie die Bedeutung des Whole Institution Approach für die Umsetzung von BNE in Schulen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Widerstand lernen – Demokratie stärken

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Fächerübergreifend, Pädagogik

1. Klasse

6 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Widerstand als demokratisches Phänomen theoretisch einordnen und pädagogisch nutzen
Referendare verstehen die Verbindung zwischen Utopie, Widerstand und Demokratiebildung