Einheit • Friedrich • von Elona Gutschlag

Papier hält nicht ewig

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung des Themas Papierschäden und Papierzerfall. Die Seite beschreibt einen motivierenden Einstieg über Goethes Faust und zeigt, wie Schülerinnen und Schüler durch ein Praktikum in der Stadtbücherei zum Thema hingeführt werden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Papier – Untersuchen, bewerten und recyclen

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Naturwissenschaften, Biologie, Physik, Chemie

8.-9. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Eigenschaften verschiedener Papiersorten untersuchen und vergleichen
Schüler können Papierrecycling-Prozesse erklären und durchführen
Schüler können Papier als Baustoff bewerten und Modelle daraus konstruieren
Schüler können nachhaltigen Papierkonsum reflektieren und Kaufentscheidungen kritisch hinterfragen
Schüler können die Geschichte und kulturelle Bedeutung des Papiers nachvollziehen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Kommunikation (fachspezifisch)
Bewertung und Reflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

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