Output-Orientierung - Über erste Erfahrungen mit schulinternen Lernstandserhebungen
Fachlicher Hinweistext zur Output-Orientierung und Kompetenzentwicklung im Chemieunterricht. Der Artikel diskutiert die Bedeutung von Bildungsstandards, schulinternem Monitoring und die Rolle von Aufgaben und Tests bei der Überprüfung von Schülerkompetenzen.
Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Analyse, Atombau, Chemie im Alltag, Chemische Bindungen, Elemente der Hauptgruppen, Elemente der Nebengruppen, Komplexverbindungen, Laborarbeit, Lebensmittelchemie, Elektrochemie, Magnetochemie, Naturstoffe, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Systemmonitoring, hot potatoes, question tools, Nutzeroberfläche, Features, Software
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
5 Seiten
Lernziele
Lehrkräfte können Bildungsstandards zur Unterrichtsplanung nutzen