Einheit • Friedrich • von Anja Wildemann

Ohne Diagnose keine Förderung - Oder: Warum Sprachförderung einer schulischen Rahmung bedarf

Fachlicher Hinweistext zur Bedeutung von Sprachdiagnose und Sprachförderung im Grundschulunterricht. Der Text diskutiert die Herausforderungen bei der Umsetzung von Sprachförderung und begründet, warum Diagnose und Förderung Hand in Hand gehen müssen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachförderung in der Klasse

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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