Einheit • Friedrich • von Hans-Dieter von Zelewski

Non scolae sed vitae discimus - Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir

Artikel über die Diskrepanz zwischen Schulnoten und beruflichen Anforderungen, mit Reflexion über das Lernziel „non scolae sed vitae discimus" und Beispielen von lokalen Betrieben zur Bewerberauswahl. Der Text hinterfragt, ob Schulen Schüler für das Leben oder primär für Schulabschlüsse vorbereiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Klein, aber oho!

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Mathematik, Sekundarstufe I, Daten und Zufall, Stochastik, Funktionen, Größen und Messen, Raum und Form, Zahl, Grundlagen, Fachdidaktische Hinweise, Notengebung, für das Leben lernen

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Probleme aus dem Alltag durch Schätzung und Überschlag lösen
Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch perspektivische Übungen
Schüler trainieren logisches Denken und Argumentationsfähigkeit durch Rätsel und Logicals
Schüler erkunden mathematische Muster und geometrische Strukturen
Schüler modellieren reale Situationen mit Exponentialfunktionen

Geförderte Kompetenzen

Problemlösestrategien
Kommunikationsfähigkeit
Räumliches Denken
Kreativität
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen

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