Einführungstext zu Best-Practice-Modellen der Inklusion im Englischunterricht mit Fokus auf individuelle Förderung in heterogenen Lerngruppen. Der Text stellt die Herausforderung dar, Schüler mit unterschiedlichen Förderbedarfen im regulären Unterricht zu integrieren und zeigt ein Praxisbeispiel einer Englischlehrkraft mit einer inklusiven 6. Klasse.
