Methodischer Artikel zur Gestaltung von Erinnerungsritualen in der Schule mit Fokus auf partizipative und demokratische Lernprozesse. Der Text erläutert Prinzipien und Kriterien für eine sinnvolle Erinnerungskultur im Unterricht, insbesondere im Kontext der Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus.
