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Neurodiversität im Schulalltag – Teil 4
Einheit • Verlag an der Ruhr • von Karin Kahl
Neurodiversität im Schulalltag – Teil 4
Informationstext zur Bedeutung und zum Nutzen von Psychoedukation in der Schule. Der Text erläutert, wie psychoedukative Maßnahmen zu einem respektvollen Schulklima beitragen und die Akzeptanz von Neurodiversität fördern.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Rund um Neurodivergenz in der Schule
Gesamtes Werk - 11 Einheiten
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Fächerübergreifend
1.-10. Klasse
Schulartenübergreifend
16 Seiten
Geförderte
Kompetenzen
Fachwissen anwenden
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Unterrichts
methoden
Projektarbeit
Diskussion
Frontalunterricht
Rollenspiel
Vortrag
Didaktik
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
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