Einheit • Friedrich • von Thomas Raith

Narrative Texte im Englischunterricht

Fachliche Hinweise zur Verwendung von narrativen Texten im Englischunterricht zur Förderung interkulturellen Lernens. Der Text erläutert, wie Geschichten kulturelle Kontexte vermitteln, Menschen verbinden und stereotype Sichtweisen aufbrechen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Different lives – different stories

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Grundlagen, Texte, Anregung und Förderung von Kommunikation, Anregung und Förderung von Lesen, Literarische Gattungen, Epische Langformen, Epische Kurzformen, Geschichten, Narrative Strukturen, Kulturelle Mythen, Interkulturelles Lernen, fiktive Erzählungen, Anekdoten, spannende Geschichten

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können authentische englischsprachige Texte, Videos und Filme verstehen und gezielt Informationen entnehmen
Schüler können ihre eigene Meinung zu interkulturellen Themen argumentativ vertreten
Schüler können kulturelle Unterschiede erkennen und reflektieren
Schüler können Dialoge verfassen und Rollen spielen
Schüler können narrative Texte analysieren und interpretieren

Geförderte Kompetenzen

Hörverstehen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikationsfähigkeit
Perspektivübernahme
Kritisches Denken
Interpretation

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Different lives – different stories

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Lernziele

Geförderte Kompetenzen

Didaktik