Einheit • Friedrich • von Susanne Henning

Nachhaltig bildende künstlerische Prozesse

Didaktischer Hinweistext zur Integration von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Kunstunterricht. Der Beitrag argumentiert für die Bedeutung ästhetisch-ethischer Prozesse im Umgang mit globalen Nachhaltigkeitsfragen und stellt die Rolle der Kunst als Lösungsansatz dar.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kunst – Natur – Nachhaltigkeit

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können nachhaltiges Bewusstsein durch ästhetische Lernprozesse entwickeln
Schüler können künstlerische Positionen zur Klimakrise analysieren und interpretieren
Schüler können nachhaltige Gestaltungskonzepte für ihre Lebenswelt entwickeln und umsetzen
Schüler können ihre Verbundenheit mit der Natur durch künstlerische Erkundungen erfahren