Einheit • Raabe • von Florian Hellberg, Ines Staffa

Münzen = Geld?

Arbeitsblatt mit Vergleichsaufgaben zu Euromünzen und römischen Münzen aus der Antike. Schüler sollen Motive analysieren und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede zwischen modernen und antiken Münzdarstellungen herausarbeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die "Zeitung der Antike"? Münzen im Anfangsunterricht

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Geschichte

6. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Münzen als Sachquellen analysieren und ihre Aussageabsichten erkennen
Schüler beschreiben den Übergang von der Römischen Republik zur Kaiserzeit anhand numismatischer Quellen
Schüler vergleichen antike Kaiserreiche Chinas und Roms mithilfe von Münzen und anderen Quellen
Schüler erklären die Kaufkraft antiker Münzen und wirtschaftliche Verhältnisse im Römischen Reich

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe