Einheit • Raabe • von Florian Hellberg, Ines Staffa

Münzen als Sachquellen: mehr als Geld?

Arbeitsblatt mit Vergleichsaufgaben zu Euromünzen und römischen Münzen aus der Antike. Schüler sollen Motive analysieren und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede zwischen modernen und antiken Münzdarstellungen herausarbeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die "Zeitung der Antike"? Münzen im Anfangsunterricht. Mit Sachquellen die Rekonstruktionskompetenz fördern (Klasse 6)

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Grundlagen, Antike, Historische Überlieferung, Rom und das Imperium Romanum, Deutung historischer Quellen, Geld, Überlieferung, Motive, Antike

6. Klasse

Gymnasium, Realschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Münzen als Sachquellen analysieren und ihre Aussageabsichten erkennen
Schüler beschreiben den Übergang von der Römischen Republik zur Kaiserzeit anhand numismatischer Quellen
Schüler vergleichen antike Kaiserreiche Chinas und Roms mithilfe von Münzen und anderen Quellen
Schüler erklären die Kaufkraft antiker Münzen und wirtschaftliche Verhältnisse im Römischen Reich

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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Unterrichtsmaterial

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