Einheit • Auer • von Angelika Kaufhold

Möglichkeiten der Diagnose und Förderung

Methodische Hinweise zur Diagnose und Förderung von Schülern mithilfe der Mystery-Methode. Die Seite erläutert den Einsatz von Diagnosebögen für Schüler und Lehrer zur Selbstreflexion, Leistungsmessung und Zielvereinbarung im Unterrichtsprozess.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mysterys Geschichtsunterricht 5-10

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Antike, Neueste Geschichte, Das Mittelalter, Vor- und Frühgeschichte, Das antike Griechenland, Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg, Weimarer Republik 1918-1933, Erster Weltkrieg 1914-1918, Hochkulturen in Ägypten und Mesopotamien, Imperialistische Bestrebungen der Großmächte, Kolonialismus, Bewertungsbogen, Reflektieren, Beobachten, Rückmeldung

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Ereignisse und Zusammenhänge mithilfe der Mystery-Methode selbstständig erarbeiten
Schüler entwickeln Strukturdiagramme zur Visualisierung von Vernetzungen historischer Inhalte
Schüler können unterschiedliche Deutungsmöglichkeiten historischer Ereignisse aufgreifen und bewerten