Mögliche Baustellen im inklusiven Unterricht – Unterrichtliche Mitarbeit und Verhalten – Teil 2
Informationstext zur Differenzierung zwischen Lernbehinderung und sozial-emotionalen Auffälligkeiten bei Schüler*innen mit Förderschwerpunkt Lernen. Der Text erläutert die möglichen Zusammenhänge zwischen Lernschwierigkeiten und problematischem Sozialverhalten sowie die Bedeutung sozialer Faktoren.