Einheit • Kohl Verlag • von Friedel Schardt, Ulrike Stolz

Mögliche Ablaufplanung für „Die Erörterung“ – Teil 2

Methodische Hinweise zum Aufbau einer kontroversen (dialektischen) Erörterung mit zwei Strukturierungsmöglichkeiten und praktischen Tipps für die Unterrichtspraxis. Die Seite erklärt, wie Schüler bereits erworbene Fähigkeiten (Einleitung, Argumentation, Schluss) in eine strukturierte Erörterung integrieren können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Pro/Contra - Die Erörterung

Gesamtes Werk - 3 Einheiten

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

13 Seiten

Lernziele

Schüler können lineare und kontroverse Erörterungen verfassen
Schüler entwickeln schlagkräftige Argumente mit Begründungen und Beispielen
Schüler lernen, Pro- und Contra-Argumente strukturiert darzustellen
Schüler können textgebundene Erörterungen zu vorgegebenen Texten verfassen
Schüler beherrschen den Aufbau von Einleitung, Hauptteil und Schluss bei Erörterungen