Basisartikel zur kompetenzorientierten Fremdsprachendidaktik, der die Rolle von Lernaufgaben bei der Entwicklung interkultureller kommunikativer Kompetenzen im Englischunterricht erläutert. Der Text diskutiert bildungspolitische Rahmenvorgaben und die Bedeutung von Lernaufgaben gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen.