Einheit • Friedrich • von Peter Pez

Mit dem Rad zur Schule, aber wo und wie? - Von der Regelkunde zur Verkehrsraumanalyse

Unterrichtsidee zur Mobilitätsbildung mit Fokus auf Radverkehr im Sachunterricht der Klassen 3-4. Die Seite stellt ein Konzept vor, das über reine Regelkunde hinausgeht und Kinder zur aktiven Erkundung und kritischen Reflexion ihres Nahraums hinsichtlich Radfahrbedingungen auffordert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fahrräder

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Sachunterricht, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Geographische Perspektive, Soziales, Orientierung im Raum, Verkehrserziehung, Wohnort, Gemeinde, Stadtteil, Mobilitätsbildung, Verkehrsregelkenntnisse, Ortsplan, Darstellungshilfsmittel, Radverkehrsförderung

3.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können sicher mit dem Fahrrad fahren und Verkehrsregeln anwenden
Schüler verstehen die technische Entwicklung des Fahrrads von der Laufmaschine zum modernen Kettenantrieb
Schüler analysieren ihren Schulweg und erkennen Verbesserungsmöglichkeiten für den Radverkehr
Schüler erkunden die Bedeutung des Fahrrads in verschiedenen Kulturen und Ländern
Schüler verstehen die historische Rolle des Fahrrads für die Emanzipation von Frauen