Methodischer Artikel zur Erstellung von rezeptiven Aufgabenformaten mit ChatGPT für die Förderung des Leseverstehens im Spanischunterricht. Der Beitrag behandelt Potenziale und Grenzen der KI-basierten Item-Erstellung bei Multiple-Choice-Aufgaben und liefert theoretische Grundlagen sowie praktische Hinweise für Lehrkräfte.
