„Mir doch egal!“ - Wie Feedback trotz Ablehnung wirksam werden kann

Einheit • Friedrich • von Rüdiger Kreth, Meik Neumann, Laura Renziehausen

Didaktik-Methodik, Diagnostik, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Instanzen der Erziehung, Klassenmanagement und -organisation, Diagnostik der Schulleistung, Problemlösekompetenz, Schule, Peers, Unterrichtsplanung und -gestaltung, Unterrichtsqualität, Evaluation und Reflexion, Reformen und pädagogische Konzepte, Unterrichtsplanung, Schüler-Feedback, Inklusion, Unterrichtsreflexion, Lob aussprechen, informatives Feedback, direktes Loben, indirektes Loben, Selbstlob, Feedback-Typen

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

5 Seiten

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