Einheit • Friedrich • von Florian Hellberg, Ines Staffa

Michail Gorbatschow

Methodische Hinweise zur problemorientierten Gestaltung von Geschichtsunterricht am Beispiel Michail Gorbatschows. Der Text erläutert didaktische Prinzipien für Einstiege in Unterrichtseinheiten und diskutiert die kontrastierenden historischen Bewertungen Gorbatschows in Russland und Westeuropa.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Einiges Europa?

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Geschichte, Politik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die historische Entwicklung der europäischen Integration nachvollziehen und bewerten
Schüler analysieren unterschiedliche Perspektiven auf Europa und europäische Identität
Schüler entwickeln ein Verständnis für die Bedingungen und Folgen europäischer Einigungsprozesse
Schüler können Quellen zur europäischen Geschichte kritisch analysieren und interpretieren

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen

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