Einheit • Raabe • von Dr. Ingeborg Braisch

Methodisch-didaktische Hinweise

Methodisch-didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit "China – 5000 Jahre Reich der Mitte" mit Erläuterung der Grundstrukturen, Lernziele und Unterrichtsmethoden. Die Seite beschreibt die Selbsttätigkeit der Schüler, verschiedene Arbeitsmethoden und die Bedeutung des Vergleichs zwischen europäischer und chinesischer Entwicklung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

China: 5000 Jahre Reich der Mitte

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Geschichte

11.-13. Klasse

Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können die Grundlinien der chinesischen Geschichte von der Antike bis zur Gegenwart darstellen
Schüler analysieren das Wechselverhältnis von Herrschaftsverständnis, Kultur und Wirtschaft in China
Schüler vergleichen die europäische und chinesische historische Entwicklung kritisch
Schüler erklären, warum China trotz technologischer Überlegenheit nicht zur Industrialisierung führte
Schüler entwerfen Szenarien für Chinas zukünftige politische und wirtschaftliche Entwicklung

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Kommunikation (fachspezifisch)

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe