Einheit • Friedrich • von Silke Ruwisch

Merkmale und Strukturen - Strukturierungsfähigkeit als Voraussetzung für grundlegende mathematische Handlungen

Fachlicher Hinweistext zur Strukturierungsfähigkeit und Kategorisierungen als Grundlagen für mathematische Handlungen in der Grundschule. Der Text erläutert die Bedeutung von Merkmalswahrnehmung, Kategorienbildung und Mehrfachkategorisierung für kombinatorische Prozesse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kombinatorik trifft Geometrie

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit, Grundlagen, Fachdidaktische Hinweise, Fachwissenschaftliche Hinweise, Visuelle Strukturierung, Strukturen erkennen, Merkmale von Objekten erkennen, Gemeinsamkeiten wahrnehmen, Unterschiede wahrnehmen, Beschreiben, Sortieren

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können einfache kombinatorische Aufgaben durch systematisches Vorgehen lösen
Schüler erkennen und nutzen Strukturen zur Anzahlbestimmung
Schüler finden alle Möglichkeiten bei kombinatorischen Problemstellungen und stellen diese geordnet dar
Schüler entwickeln Problemlösestrategien beim Bearbeiten kombinatorischer Aufgaben

Geförderte Kompetenzen

Problemlösestrategien
Strukturierung
Räumliches Denken
Visualisierung
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken

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