Einheit • Friedrich • von Ingrid Gogolin

Mehrsprachigkeit und sprachsensibler Unterricht - Sprachliche Fähigkeiten und Bildungserfolg

Informationstext zur Mehrsprachigkeit und zum sprachsensiblen Unterricht mit Fokus auf die Herausforderungen heterogener Schulklassen und das Konzept der durchgängigen Sprachbildung aus dem FÖRMIG-Modellprogramm.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachsensibel unterrichten

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Ziele und Kompetenzen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Fremdsprachen, Sprachsensibilität, sprachsensibel unterrichten, Mehrsprachigkeit, Deutsch als Zweitsprache, sprachliche Heterogenität, Sprachförderung