Einheit • Friedrich • von Ute Massler, Sabine Kutzelmann

Mehrsprachiges Lesetheater

Methodischer Hinweis zur Umsetzung von mehrsprachigem Lesetheater als Lautlesemethode in der Primarstufe. Der Beitrag erläutert die Voraussetzungen, Besonderheiten und praktische Gestaltung von mehrsprachigen Lesetheaterstücken sowie deren Einsatz im Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mut zum Vorlesen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch

3.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können ausdrucksstark und gestaltend vorlesen
Schüler können Vorleseleistungen bewerten und reflektieren
Schüler entwickeln Freude am Vorlesen und Zuhören
Schüler können ihre Sprechstimme bewusst einsetzen
Schüler können mehrsprachige Texte vorlesen und verstehen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Hörverstehen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Präsentationstechniken
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Vortrag

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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