Einheit • Friedrich • von Sabrina Roos

Mathematisches Philosophieren mit Kindern

Methodischer Hinweis zur Einführung von philosophischen Gesprächen im Mathematikunterricht der Grundschule. Der Text erläutert die Bedeutung des Philosophierens mit Kindern, die Förderung von Selbst- und Sozialkompetenz sowie die Ziele und Methoden zur Schulung des logisch-argumentativen Denkens.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Über Mathematik sprechen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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