Einheit • Friedrich • von Lilo Verboom

Mathematische Sachverhalte beschreiben lernen - Zum Beispiel mit den „Entdeckerpäckchen“

Didaktischer Hinweistext zur Förderung verbaler Beschreibungen mathematischer Sachverhalte im Grundschulunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von Sprachkompetenzen beim Beschreiben mathematischer Muster und Strukturen, insbesondere anhand des Beispiels der „Entdeckerpäckchen".

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Beschreiben

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Deutsch, Mathematik, Primarstufe, Sprechen und Zuhören, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Zahlen und Operationen, Zuhören, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Zahlbeziehungen, Grundlagen, Wortschatzarbeit, Fachdidaktische Hinweise, Fachwissenschaftliche Hinweise, Sprache im Mathematikunterricht, Beschreibungswortschatz, Entdeckerpäckchen, Fachsprache, Alltagssprache, Argumentieren, Modellieren, Textmuster

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Gegenstände, Personen und Vorgänge situationsangemessen und adressatenbezogen beschreiben
Schüler nutzen treffende Adjektive, Vergleiche und präzise Verben zur Gestaltung anschaulicher Beschreibungen
Schüler verfassen Beschreibungen verschiedener Textsorten wie Personenbeschreibungen, Vorgangsbeschreibungen und Rätselbeschreibungen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Interpretation
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe