Einheit • Friedrich • von Alexandra Merkert

Mathematik als Fremdsprache? - Lernen im sprachsensiblen Mathematikunterricht

Didaktischer Hinweistext zur Rolle der Sprache im Mathematikunterricht mit Fokus auf sprachsensible Aufgabengestaltung. Der Text erläutert theoretische Grundlagen und präsentiert ein Beispiel einer EIS-Aufgabe (Einstiegs-, Integrations-, Sicherungsaufgabe) zum mathematischen Modellieren mit Sprachförderung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachförderung in der Klasse

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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