Einheit • Friedrich

Mathe zum Frühstück, filigrane Mülltürme fragend überraschen

Methodische Hinweise zur Gestaltung von Mathematikaufgaben, die Schüler zum eigenständigen Entdecken mathematischer Zusammenhänge führen. Der Text diskutiert verschiedene Frageformulierungen am Beispiel der Dreiteilung einer Diagonalen im Rechteck und der Winkelsumme im Dreieck, um Schüler durch behutsame Irreführung zur eigenständigen Vermutungsbildung zu führen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Mathematik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Probleme durch verschiedene Lösungsstrategien bearbeiten
Schüler entwickeln Freude am Problemlösen und Knobeln
Schüler trainieren ihre Fähigkeiten im logischen Schließen und mathematischen Denken
Schüler lernen, in Teams zusammenzuarbeiten und mathematische Ideen auszutauschen

Geförderte Kompetenzen

Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Präsentationstechniken

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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