Einheit • Friedrich • von Cordula Büchting, Jil Luhmann

Mathe im Gepäck

Methodische Hinweise zur Unterrichtsreihe „Mathe im Gepäck" mit Fokus auf die Vermittlung von Relationsbegriffen (größer-kleiner, schwerer-leichter, dicker-dünner, kürzer-länger) im ersten Schuljahr. Die Seite beschreibt einen handlungsorientierten Ansatz, bei dem Kinder Gegenstände aus ihrer Schultasche vergleichen und dabei Fachsprache erwerben, besonders unter Berücksichtigung von Kindern mit Migrations- und Fluchterfahrung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematik im Alltag

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

1. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Mathematik als integralen Bestandteil der Lebenswirklichkeit von Schülern vermitteln
Lehrkräfte entwickeln Unterrichtssequenzen, die mathematische Konzepte in alltäglichen Situationen verankern

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Räumliches Denken
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht

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