Einheit • Friedrich • von Karin Madl

Make room for emotions - Theaterpädagogische Interventionen und szenische Arbeit schaffen Raum für den nonverbalen und verbalen Ausdruck von Gefühlen

Methodische Hinweise zur theaterpädagogischen Arbeit mit dem Thema "Feelings" im Englischunterricht. Der Beitrag erläutert die Bedeutung von emotionalen und sozialen Kompetenzen sowie die Schlüsselfähigkeiten der emotionalen Kompetenz, die Kinder durch szenische Arbeit und Rollenspiele entwickeln können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Feelings

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Englisch, Primarstufe, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Wortschatz, Lesen und Leseverstehen, Produktion mündlicher Texte, Rezeption mündlicher Texte, Themenspezifischer Wortschatz, Lesen auf Wort- und Satzebene, An Gesprächen teilnehmen, Alltagsgespräche verstehen und darauf reagieren, ganzheitlich orientierter Lernansatz, Bedeutsamkeit der Förderung von emotionalen und sozialen Kompetenzen, Sprachentwicklung, praxisorientierte Arbeit, warm-ups and awareness, from omprovisation to scene, Flash photos, Miming dice, Scary monsters, Human memo game, Swap places, Freeze-frame

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Gefühle auf Englisch benennen und beschreiben
Schüler können ihre eigenen Gefühle und die Gefühle anderer erkennen und ausdrücken
Schüler entwickeln Empathiefähigkeit durch theaterpädagogische und narrative Aktivitäten
Schüler können einfache Dialoge über Gefühle führen