Einheit • Friedrich • von Stefan Keller, Robert Reisacher

Ludendo mathematicen discere - Unterhaltungsmathematik auf Latein als Schlüssel zu zwei Kernfächern

Methodischer Artikel zur Vermittlung von Mathematik und Latein durch ein mittelalterliches Unterhaltungsrätsel (Aenigma de numeris integris von Nicolaus Matz). Der Beitrag zeigt, wie abstrakte mathematische Konzepte wie Potenzieren und Radizieren durch lateinische Textaufgaben für Schüler der 9. Jahrgangsstufe zugänglich gemacht werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematik

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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De architectura, Elemente, Euklid, fächerübergreifend, Königsberger Brückenproblem, Platon, Pythagoras, Rätsel, Timaios, Vitruv

9. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Konzepte in lateinischen und griechischen Originaltexten verstehen und analysieren
Schüler erkennen die historische Bedeutung der Mathematik in der antiken Philosophie und Wissenschaft
Schüler können mathematische Probleme durch fächerübergreifende Lektüre lösen
Schüler entwickeln ein Verständnis für die Verbindung zwischen Sprache und mathematischem Denken

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Fachwissen anwenden
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Quellenarbeit
Interpretation

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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