Fachlicher Artikel über Mentoring und Logbuch als Instrumente zur Förderung der Leistungsbereitschaft in einer jahrgangsgemischten Klasse. Der Text beschreibt die Arbeit mit Logbüchern und wöchentlichen Mentoringgesprächen zur Unterstützung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung bei Schülern.
