Methodische Hinweise zur Verwendung von Zungenbrechern (tongue-twisters) im Englischunterricht der Grundschule zur spielerischen Ausspracheschulung. Die Seite erläutert das didaktische Potenzial von Zungenbrechern, gibt Auswahlkriterien und zeigt konkrete Beispiele mit Fokus auf schwierige englische Laute.
Englisch, Primarstufe, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Grundlagen, Sprachreflexion, Laut und Intonation, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Wortschatz, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Typische Laute und Lautverbindungen, Zusammenhängendes Sprechen, Lesen auf Wort- und Satzebene, Wortfamilien, Mit- und Nachsprechen von Texten, language awareness, Sprachbewusstsein, sprechen, speaking, Aussprache, pronunciation, tongue-twisters, Zungenbrecher, Laute, sounds, Mundstellung
1.-6. Klasse
Grundschule
2 Seiten
Lernziele
Schüler können sprachliche Phänomene des Englischen bewusst entdecken und reflektieren
Schüler entwickeln Bewusstsein für Aussprache, Rechtschreibung und grammatikalische Strukturen
Schüler nutzen ihr Vorwissen aus anderen Sprachen zum Englischlernen
Schüler trainieren ihre phonologische Bewusstheit durch spielerische Aktivitäten
