Einheit • Raabe • von Dr. Eckhardt Rüdebusch

Lesen, markieren, visualisieren – sich einen Text verfügbar machen

Informationstext zur Lesekompetenz, der Lesen als aktiven Prozess der Informationsentnahme erklärt. Die Seite behandelt verschiedene Textebenen, Gliederungssignale, Leseformen und Lesetechniken im Kontext von Deutsch- und Politikunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie analysiert man Textquellen? – Ein fächerübergreifender Methodenkurs für die Sekundarstufe II

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Politik, Geschichte

11.-13. Klasse

Gymnasium

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Textquellen systematisch analysieren und interpretieren
Schüler beherrschen Techniken zur Texterschließung wie Markieren und Visualisieren
Schüler können Authentizitätsgrad und Aussagewert von Quellen bestimmen
Schüler verfassen sachgerechte Inhaltsangaben und Textinterpretationen
Schüler rekonstruieren historische Kontexte und Autorenintentionen aus Textquellen