Einheit • Friedrich • von Jasmin Zielonka, Sophie Zoë Jung, Björn Rothstein

Lese-Rechtschreibstörungen/-schwierigkeiten

Wissenschaftlicher Fachartikel zur Definition und Unterscheidung von Lese-Rechtschreibstörungen und -schwierigkeiten mit Fokus auf deren Auswirkungen auf Schüler und die Rolle von Lehrkräften. Der Text behandelt die Betroffenheit durch diese Störungen anhand von zwei Studien und betont die Bedeutung angemessener pädagogischer Unterstützung.

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