Einheit • Friedrich • von Doris Kocher

Lernprozesse anleiten, unterstützen und auswerten mit dem Storyline Approach

Methodischer Artikel zur Einführung des Storyline Approach im Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe I. Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen, die Vorteile gegenüber traditionellem Schulbuchunterricht und die Anwendung des taskbasierten Lernens mit Fokus auf Differenzierung und Schülerzentriertheit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

task-based language learning

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

storyline approach, Leistungsbeurteilung, lernmethode

5.-10. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1

4 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Kommunikation (fachspezifisch)
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

1 / 4