Einheit • Friedrich • von Anke Langner, Maxi Heß

Lernpfade von Schüler:innen organisieren, begleiten, bewerten

Informationstext zur Dokumentation von Lernpfaden an der Universitätsschule Dresden. Die Seite erläutert die pädagogische Notwendigkeit, Lernprozesse von Schüler:innen zu verstehen und transparent zu dokumentieren, um individuelle Leistungsrückmeldung und -entwicklung zu ermöglichen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: