Einheit • Friedrich • von Gesine Hopstein

Lernförderliche Leistungsbewertung

Fachliche Hinweise zur lernförderlichen Leistungsbewertung im Kunstunterricht mit Fokus auf Prozessorientierung. Der Text diskutiert kunstdidaktische Prinzipien und deren Bedeutung für zeitgemäße Prüfungskultur sowie die Unterscheidung von Lern- und Leistungsaufgaben.

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