Einheit • Raabe • von Dr. Christoph Kunz

Lernerfolgskontrolle: Die symbolische Aktualität des Romans

Leistungskontrolle (LEK) mit einer literarischen Erörterungsaufgabe zum Roman „Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull" von Thomas Mann. Die Seite enthält die Aufgabenstellung, einen ausführlichen Erwartungshorizont mit Bewertungskriterien und Hinweise zur Benotung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Aufsteiger oder Aufschneider? – Thomas Manns "Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull" als Roman einer Umbruchzeit

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch, Sekundarstufe II, Literatur, Schreiben, Lesen, Literarische Gattungen, Schreibverfahren, Erschließung von Texten, Epische Langformen, Pragmatisches Schreiben, Analyse und Interpretation literarischer Texte, LEK, Test, Klausur, Klassenarbeit, Rückkehr, hochstapeln, literarische Kompetenz, Figurenkenntnis, Wissenstransfer, Lesekompetenz

10.-13. Klasse

Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können den Handlungsverlauf des Romans zusammenfassen und die Figur Felix Krull kritisch analysieren
Schüler analysieren die Erzählsituation und reflektieren die Manipulationstechniken des Erzählers
Schüler untersuchen das Hochstaplermotiv und die Gesellschaftskritik in Manns Roman
Schüler interpretieren zentrale Textpassagen und erkennen den Roman als Dokument einer Umbruchzeit
Schüler verfassen ein fiktives Fortsetzungskapitel unter Berücksichtigung von Manns Stilmerkmalen und mythologischen Anspielungen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Quellenarbeit
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kreativität

1 / 1

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Aufsteiger oder Aufschneider? – Thomas Manns "Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull" als Roman einer Umbruchzeit

Gefunden, was du brauchst?

Lernziele

Geförderte Kompetenzen