Einheit • Friedrich • von Bianca Watzka, Thomas Rubitzko

Lernen im Kontext der atmosphärischen Zirkulation

Einführungsseite zu atmosphärischer Zirkulation als Kontext für Physikunterricht. Der Beitrag zeigt, wie Wetterphänomene wie Föhn zur Vertiefung physikalischer Grundkonzepte in der Oberstufe genutzt werden können und stellt die Verbindung zwischen atmosphärischen Phänomenen und Mechanik sowie Thermodynamik dar.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Zirkulation der Atmosphäre

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die allgemeine Zirkulation der Atmosphäre aus thermodynamischer, dynamischer und energetischer Perspektive erklären
Schüler analysieren Wetterphänomene wie Föhn und Jetstreams mithilfe physikalischer Konzepte
Schüler führen Modellexperimente zur atmosphärischen Zirkulation durch und interpretieren die Ergebnisse
Schüler bestimmen Windrichtungen aus Luftdruckkarten unter Anwendung der Newtonschen Mechanik und der Corioliskraft