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Lernen, das tiefer geht
Einheit • Friedrich • von Michael Schratz
Lernen, das tiefer geht
Theoretischer Artikel von Michael Schratz über tiefgehendes Lernen und die Erkundung von Lernwirksamkeit. Der Text behandelt die Spannung zwischen Lehrseits und Lernseits, die Individualität von Lernprozessen und die Komplexität von Schulqualität.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Vertieftes Lernen
Gesamtes Werk - 14 Einheiten
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Didaktik-Methodik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
4 Seiten
Geförderte
Kompetenzen
Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Reflexion
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