Fachliche Hinweise zur Didaktik von Lernaufgaben, Übungen und Testaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen diesen Aufgabentypen, ihre Rolle im Kompetenzerwerb und diskutiert das Paradoxon zwischen prozessorientiertem Unterricht und standardisierter Leistungsmessung.
