Einheit • Friedrich • von Eva Gläser

Leben vor 100 Jahren – Kinder erforschen Geschichte: Historisches Lernen von Anfang an

Einführungstext zur Unterrichtsreihe „Leben vor 100 Jahren" mit didaktischen Hinweisen zum historischen Lernen in der Grundschule. Der Beitrag begründet die Relevanz von Alltagsgeschichte, Kriegsgeschichte und Quellenarbeit für den Sachunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Leben vor 100 Jahren

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Sachunterricht, Zeitliche Perspektive, Grundlagen, Leben früher – heute, Fachdidaktische Grundlagen, Historisches Lernen, Quellen, Quellenarbeit, Geschichtsforscher-Lupe, Realität, Rekonstruktion, historisches Lernen

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Quellen mithilfe strukturierter Methoden (Historische Fragehand, Geschichtsforscher-Lupen) selbstständig untersuchen und deuten
Schüler erkennen Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen dem Schulalltag vor 100 Jahren und heute
Schüler verstehen die Auswirkungen des Ersten Weltkriegs auf den Alltag von Kindern und Familien an der Heimatfront
Schüler können alte Schriften (Sütterlin, Kurrent, Fraktur) lesen und selbst schreiben

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Recherchekompetenz

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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