Einheit • Raabe • von Silke Pfeiffer

Leben, um zu arbeiten oder arbeiten, um zu leben?

Arbeitsblatt zur Analyse von Arbeitszeit und Lebensqualität mit einer Grafik zur durchschnittlichen Tageszeitaufteilung von Erwachsenen und einer Karikatur. Schüler sollen die Grafik beschreiben, die Karikatur analysieren und über die Rolle von Arbeit im Leben diskutieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was möchte ich werden? – Einblicke in die Welt der Arbeit

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Politik

8.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Formen von Arbeit unterscheiden und definieren
Schüler erkennen, dass Berufsbiografien vielfältig sind und Brüche als Chancen begriffen werden können
Schüler analysieren ihre eigenen Interessen und Begabungen im Hinblick auf geeignete Berufsfelder
Schüler verfassen Bewerbungsschreiben und führen Vorstellungsgespräche durch
Schüler reflektieren die Rolle von Erwerbsarbeit im Gesamtkontext ihres Lebens

Geförderte Kompetenzen

Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Kommunikationsfähigkeit
Recherchekompetenz
Teamfähigkeit
Kritisches Denken
Problemlösestrategien
Strukturierung

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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