Einheit • Friedrich • von Fried Meyer zu Erbe

Laufend Geographie lernen - Das Laufdiktat im Geographieunterricht

Methodischer Hinweis zur Durchführung des Laufdiktats im Geographieunterricht mit Fokus auf Herausforderungen und Chancen dieser handlungsorientierten Lernmethode. Der Text erläutert die Zerstückelung von Gesamttexten in Teilabschnitte und deren Vorteile für die kognitive Verarbeitung komplexer geographischer Sachverhalte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wirtschaft

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Erdkunde, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Wirtschaftsgeographie, Unsere Erde, Globalisierung, Wirtschaft, Strukturen der Weltwirtschaft, Geographie, Laufdiktat, Herausforderungen, Chancen

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können wirtschaftsgeographische Strukturen und Funktionen in globalisierten Produktionssystemen erklären
Schüler analysieren Wertschöpfungsketten und Logistiknetzwerke am Beispiel konkreter Unternehmen
Schüler bewerten die ökonomischen, sozialen und ökologischen Auswirkungen globaler Wirtschaftsprozesse
Schüler entwickeln Verständnis für nachhaltige Alternativen in der Produktion und im Konsum

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Räumliches Denken
Textanalyse
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Stationenlernen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe