Einheit • Raabe • von Silvia Vega Ordóñez

Las comunidades latinas en EE.UU: El Spanglish y la identidad hispana

Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit dem Spanglish als Phänomen der hispanischen Migration in den USA. Enthält einen Informationstext über die Natur des Spanglish als Bilingualismusphänomen sowie Aufgaben zur Textverarbeitung und kritischen Reflexion.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Las comunidades latinas en EE.UU. Das Leben der Hispanos in den USA kennenlernen (ab 3. Lernjahr, Klasse 10-12)

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Spanisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Medien, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Klassifizierung, Rezeption mündlicher Texte, Sprachreflexion, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Gebrauchstexte, Digitale Medien, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Reflexion der Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen, An Gesprächen teilnehmen, Politik, Interviews, Internet, Argumentieren und Diskutieren, Sprachenvielfalt und Sprachenpolitik, Debatte, Spanglish, Engelchen und Teufelchen, Pro und Kontra, Tabelle, Ankreuzen

10.-12. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können die Lebenssituation der hispanischen Bevölkerung in den USA beschreiben und analysieren
Schüler können das Phänomen des Spanglish als Ausdruck von Bilingualismus und kultureller Identität erklären
Schüler können die politische Bedeutung der hispanischen Minderheit bei US-Wahlen bewerten
Schüler können interkulturelle Perspektiven einnehmen und ihre eigene Lebensrealität mit der von Immigranten kontrastieren