Einheit • Friedrich • von Encina Alonso

La evaluación en los tiempos de los estándares

Artikel über die summative Bewertung mit Rubriken im Spanischunterricht. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen formativer und summativer Bewertung und präsentiert acht Grundprinzipien für eine effektive Evaluationspraxis sowie die Vorteile von Rubrikensystemen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Umgang mit Standards

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Spanisch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Informationen recherchieren und bewerten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit
Rollenspiel
Vortrag

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen

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