Einführungsartikel zur Pädagogik der Bewegungskünste im Schulkontext. Der Artikel stellt zentrale Fragen zu konstitutiven Merkmalen, pädagogischen Chancen und didaktisch-methodischen Umsetzungsmöglichkeiten von Bewegungskünsten wie Akrobatik, Cheerleading, Trampolin und Parkour im Sportunterricht.