Theoretische Seite zur pädagogischen Arbeit mit kultureller Vielfalt in Kindertageseinrichtungen. Der Text erläutert das Modell „Kenntnis – Haltung – Können" und definiert die Dimension „Kenntnis" als notwendige Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Umgang mit kultureller Vielfalt.
