Einheit • Raabe • von Dr. Martin Krieger, Bonn

Kontextgebundenheit von Übersetzungen

Arbeitsblatt zur Sprachreflexion mit Fokus auf lateinische Vokabeln mit mehreren Bedeutungen. Die Schüler sollen Kernbedeutungen erkennen und Lernstrategien entwickeln, um polyseme Wörter effektiver zu lernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Eine Flasche ist eine Flasche. Warum wir uns verstehen können – Sprachrelexion im Lateinunterricht (2./3. Lernjahr)

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Latein

7.-8. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Unterscheidung zwischen äußerer Form, Bedeutungsinhalt und konkretem Referenten eines Wortes erklären
Schüler erläutern die Varianz von äußerer Form bei gleichbleibendem Bedeutungsinhalt anhand von Fremdsprachenbeispielen
Schüler erklären die Verständigung über feste Verbindungen von Form und Bedeutungsinhalten als Voraussetzung für gelingende Kommunikation
Schüler erläutern die Varianz von Bedeutungsinhalten bei gleicher äußerer Form anhand geeigneter Beispiele
Schüler erklären das Bedeutungsverständnis der Ausgangssprache als Voraussetzung für gute zielsprachliche Übersetzungsleistung

Geförderte Kompetenzen

Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Kommunikation (fachspezifisch)
Textanalyse
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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